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严谨的教风 活跃的课堂

发表时间:2018-10-18 13:51作者:王继焕阅读:

时间:2018年10月17日第1节课

课程:工程制图Ⅱ(一)

教师:陈全副教授

学生:机械类1181-2

地点:实744

   

工程制图研究绘制和阅读工程图样的理论和方法,是面向机械类本科开出的的一门重要的技术基础课程,它集逻辑思维和空间想象于一体,是许多学生感觉较难学习的一门课程,特别是入门阶段。


 严谨的教风

工程制图讲究的是严谨,用“差之毫厘,失之千里”来形容,是再恰当不过了。

走进陈全老师的教室,一眼看到的是学生们自觉地将手机放入手机袋中,并前排就座,认真做好了上课的准备工作。本次课讲授的内容是立体上的点、线、面。为了激发学生的求知欲,陈老师制作了精良的PPT课件,为了获得最佳的教学效果,她将PPT授课与黑板板书及现场演示紧密地结合在一起。在她看来,除了PPT课件,黑板的绘图演示是必不可少的。她精心研究教材与教法,采用了“精讲多练、案例教学、现场演示”的教学方法。立体上的一个点,如何在三面投影上准确求得,她采用了模型直观教学,用通俗的语言,进行了深入浅出的描述讲解,列举案例,并在黑板上现场演画。在课上,她一直手拿一个三角板,每一条线、每一个点,都是用三角板精确绘制。教师严谨的教风,潜移默化地影响着学生。

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活跃的课堂

陈全老师上课的规矩是将课堂上回答问题记入学生的平时成绩。为了提高课堂教学质量,在课上,她将与课程内容相关的问题贯穿于课堂讲授之中。有些问题,引来了学生们异口同声的回应。为了确定一个点在空间的相对位置,有数名学生上台发表自己的见解。在数种答案中,她引导学生应用“排除法”,确定了其中一名学生的正确答案。此时,全场响起了热烈的掌声。这是一个活跃的课堂,有效地吸引了学生们的积极参与。


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