督导简报

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督导简报(第三期总40期)

发表时间:2017-11-10 10:27作者:教学督导办公室阅读:

关于新进教师教案检查情况的通报

 

根据本学期督导工作计划安排,二〇一七年十月,我办对今年新进教师,承担本学期教学任务相关课程的教案,进行了全面检查,共检查了五个学院,五名教师的教案。现将有关情况通报如下:

一、检查依据

本次检查按照武汉华夏理工学院关于《课程教案编写质量标准》为依据,参考其他方面进行检查。

 

二、检查对象

2016-2017学年学校新进教师编写的课程教案。

 

三、检查内容与分析

本次检查共查了九项内容,有关情况如下。

1、教案完整。本次检查的五份教案的完整性较好,格式规范,书写清楚,内容较为完整,项目基本齐全。只有个别教案内容简单。

2、每课次教学内容安排与教学日历一致。经与教学日历对照,大部分教案能与教学日历相一致。少数教案未分课次,均按照教材章节编写,难与教学日历相对应。

3、每课次教学内容有相应时间安排。由于未按课次编写教案,教学内容的时间安排与课次不相对应,有的有时间安排,但比较笼统,难以与课次相一致。

4、重点、难点突出,每课次(章)有归纳小结内容。这项检查内容在受查教案中问题突出,一是教案未设计重点、难点,在教学内容中,也未充分体现。二是无归纳小结,个别教案在讲述下一章前,有回顾上一章的内容,但未讲明重点、难点之所在。

5、案例内容结合专业生产实际。在检查的教案中,导入教学案例的情况不多。有的缺少案例;有的案例与专业实际结合不太紧密;有些教师在实际教学中会用到一些案例,但在教案中没有明确设计。

6、结合教学内容推荐相关参考书或文献。大部分教师能按规范列出参考书或文献,个别教案未列。列出的参考书一是数量不多,二是质量不高。主要是参考书年代久远,与新知识的相关度不紧密。

7、设置随堂课后作业或研讨题。主要是有些教师在编写教案时忽略了这个问题,多数未设计作业、练习、思考题等。有的直接用教学日历中的描述代替。

8、运用多种教学手段进行教学。教案运用教学手段比较单一,除了理论讲授、多媒体外,其他教学手段尚未描述,就连起码的板书也没有,多数用多媒体代替教案。

9、书写整齐清楚,插图简明清晰。教师编写教案一般都比较清楚,有的要插图,用多媒体也做得很好。

 

四、基本评价与建议

教案是教师顺利开展教学活动,对教学内容进行具体设计和安排的一种实用性教学文书。认真编写教案,是教师的重要职责。从这次检查的情况来看,绝大部分新进教师能按学校的规范要求,认真的编写教案。教案书写较为规范,完整性较好,教学内容基本上与教学日历相一致等,总体情况为较好。但是,新进教师难免有些不尽人意的地方,主要问题:一是对学校关于编写教案的规范性文件学习不够,理解掌握规范的尺度不够准确,导致一些问题的出现。二是教案与PPT讲稿混为一谈。三是部分教案中未做一些设计,如案例、提问等,显得平铺直叙。五是推荐参考书数量不多,质量不高。六是忽视了课后作业、思考题的全面设计。

 

我们建议:学校有部门和各学院要加强对新进教师的管理,指导和帮助他们按照学校教学规范要求,认真做好每个教学环节的工作。新进教师要不断加强业务学习,认真领会学校教学规范的要求,逐步养成严谨治学的教风。


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